Pratite nas ... eTwinning

Web sjedište projekta

Plan aktivnosti 2. godine Energy for Life

__________________________________________________________________

Italija: mobilnost učenika i učitelja, 7.10.-14.10. 2017.

Vijesti

Novi Micro:bitovi su stigli u našu školu, sudjelujemo u projektu ProMikro

Autor: Ivana Križanac, 15. 12. 2017.

U skladu s ciljem Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije "Proširiti i unaprijediti primjenu informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju i obrazovanju", Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNet u suradnji s Institutom za razvoj i inovativnost mladih – IRIM, a uz podršku Ministarstva znanosti i obrazovanja pokreće projekt ProMikro kojem je cilj uvođenje algoritamskoga načina razmišljanja i problemskoga pristupa u različite nastavne predmete i izvannastavne aktivnosti uporabom mikroračunala.

Svim učenicima 6. razreda su podijeljeni kompleti Micro:bitova koje će koristiti za različite nastavne i izvannastavne aktivnosti.

Prvi korak smo napravili već prošle godine kada smo formirali grupu koja je jednom tjedno (zajedno s mentoricama Višnjom Šuperba, učitelj matematike i fizike, Marinom Nadoveza i Ivanom Križanac, učiteljice razredne nastave) osmišljavala različite programe za uporabu Micro:bitova (od igraće kockice, mjerača vlage i temperature, jednostavnih igrica, pa sve do kompasa).

Od ove godine se jednom tjedno (srijedom) nalazimo za potrebe različitih aktivnosti u našoj školi (mentorice Ivana Križanac i Višnja Šuperba).

Prva od aktivnosti je bila priprema za Večer matematike gdje su učenici šestih razreda pripremili igraće kocke za učenike drugog razreda.

Druga aktivnost je bila Micro:bit čestitke za naše Erasmus+ partnere u projektu Energy for Life. Učenici su programirali eČestitke koje smo poslali u Grčku, Poljsku, Francusku, Španjolsku, Italiju i Rumunjsku i na taj način proširili našu ideju korištenja micro:bitova.

Uključili smo se i u Natječaj za dodjelu setova za zalijevanje uz pomoć kojeg će učenici drugog razreda, zajedno s učenicima šestih i sedmih razreda naše škole pratiti rast i razvoj biljaka uzgojenih iz sjemena dobivenog iz šest različitih država u sklopu projekta Energy for life (Erasmus+, K2). Pratit će sljedeće životne uvjete: voda, zemlja i zrak.
Drugaši su biljke posadili. Učenici šestih i sedmih razreda programirat će micro:bit te će pomoću njega regulirati količinu vlage u zemlji na satovima prirode i biologije. Kontrolirat će pH uzoraka zemlje dobivene iz država partnera u projektu (kemija), mjeriti temperaturu zraka, mjeriti vlažnost zemlje i zraka te uspoređivati uvjete potrebne za rast biljaka. Dobivene vrijednosti prikazat će tablično. Rezultati će biti predstavljeni kao istraživački rad nastao suradnjom učenika razredne i predmetne nastave. Inicijator i mentor prijave na natječaj je Sandra Lacić, učitelj prirode, biologije i kemije. Ako do sada niste, podržite nas s jednim Like! na poveznici.

Tijekom godine se nadamo da će nam se još učitelja pridružiti i pozivamo sve zainteresirane da nas posjete srijedom u školi ili virtualno u našoj učionici!

[

Povratak |

Ispiši članak | ]

Dnevnik realizacije projekta

Najava aktivnosti:

Studeni - prosinac ... istražujemo četiri elementa u neposrednom okruženju!

Cilj: prepoznati četiri elementa u neposrednom okruženju

Koji element(i) (vatra, voda, zemlja, zrak) se najviše ističe u našem neposrednom okruženju? (prezentacija teme videom koristeći Adobe Spark ili Animoto kao i korištenje eTwinning platforme)
kreirati Erasmus+ kutak
Izrada božićnih čestitki, Skype susret i božićne dekoracije (motivi prema temi projekta, te ih poslati od 8. do 12. prosinca)

Siječanj - ožujak ... istražujemo prednosti (iskoristivost) i nedostatke (opasnost) četiri elementa!

Cilj: istraživačkim pristupom preispitati i doživjeti četiri elementa

video i mogući posjeti (izvanučionička nastava), prezentacija aktivnosti je prema izboru učenika i učitelja
učenici će izražavati svoje spoznaje o četiri elementa
kroz legende i priče će uspoređivati svoje (mis)koncepte o četiri elementa
istraživačkim pristupima će istražiti jesu li njihove tvrdnje bile točne
prezentacija 4 elementa u svakodnevnom životu

(moguće aktivnosti: osmisliti i napraviti meteorološku stanicu, pokusi kruženja vode u prirodi, predstaviti umjetnike koje su potakli 4 elementa na stvaranje, pokusi kojima će se izazvati prirodni fenomeni ... vulkan, poplava, potres i sl.)

Ožujak - svibanj ... pišemo priču (suradničko pisanje)

Cilj: izražavati se usmeno i pisano/pismeno o četiri elementa

u našoj školi priča završava te zajednički osmišljavamo završetak
svaka škola će ilustrirati knjige (7+1) na svoj način te je napisati i na svome jeziku i sve knjige će biti predstavljene u Erasmus kutku

Drugi transnacionalni projektni sastanak u Grčkoj od 22. do 24. svibnja 2017.

2. Transnacionalni sastanak u Grčkoj - sažetak

- evaluacija aktivnosti tijekom godine i dogovorene aktivnosti

- dovršiti knjigu do kraja godine i ilustrirati svoje poglavlje

- 1.Teaching, Training and Learning susret u Italiji od 9. listopada do 13. listopada 2017.

- razmijenit ćemo sjemenke autohtonog bilja te pratiti životni ciklus biljke

- 3. Transnacionalni sastanak će biti u Francuskoj od 20. do 23.11.2017.

- napraviti evaluaciju projekta na kraju prve godine s učenicima, roditeljima i učiteljima

- tiskati logo na majicama za učenike i učitelje koji idu u Italiju

- pišemo dnevnik/blog dok maskota boravi u našoj zemlji

Aktivnosti za drugu godinu projekta.

Zajedničke aktivnosti:

26.09. na Europski dan jezika aktivnosti će se naknadno dogovoriti
11.-15.12. za Božić

Knjiga Luis Sepulveda: Priča o galebu i mačku koji ga je naučio letjeti. Godinu ćemo započeti knjigom i aktivnosti vezane uz nju završiti do mobilnosti u Italiju. Svaka škola planira aktivnosti prema svojim željama. Svi materijali se nose u Italiju gdje će ih djeca međusobno dijeliti.
Dangers and benefits of four elements (of each element). Svaka zemlja odrađuje aktivnosti prema svojim specifičnostima. To će nam poslužiti za međusobnu usporedbu i analizu. Napraviti prezentaciju prikupljenih podataka. Napraviti kviz (Kahoot!) kako bi provjerili što su djeca zapamtila. Aktivnost bi trebala biti suradnička i završena do mobilnosti u Hrvatsku.
Na kraju projekta trebalo bi izgraditi zeleni grad koji će se izgraditi u Španjolskoj
Wordcloud
Kodiranje kao finalni produkt (igre s flash card i robotika) – nije definirano pa se smatra pod izbornom aktivnosti.
Pronaći digitalne alate za zajedničku aktivnost i kolaboraciju (voki, emaze, idroo – colaborative tool fot young).
Snimanje u story jumper book: učenik svake zemlje čita naslov poglavlja na materinjem i engleskom jeziku.